Полезная информация

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ 

Приказ Министерства Просвещения РФ от 06.05.2019 № 219 «Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в образовательных организациях»

Письмо Министерства просвещения РФ от 17.09.2021 № 03-1526 «О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности»

Письмо Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 № 04-238 «Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности»

Письмо Министерства просвещения РФ от 26.01.2021 № ТВ-94-04 «Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности»

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ РЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми от 17.09.2021 № 605 «Об утверждении регионального плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Республики Коми на 2021/2022 учебный год»

Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми от 01.12.2021 № 749 «О внесении изменений в приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми от 17.09.2021 № 605 «Об утверждении регионального плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Республики Коми на 2021/2022 учебный год»

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ ШКОЛЬНОГО УРОВНЯ

Приказ от 12.11.2022 № 215 (ОД) «О создании координационной группы управления деятельностью по формированию функциональной грамотности»

Приказ от 12.11.2022 № 216 (ОД) «О создании методической группы по видам функциональной грамотности»

План мероприятий, направленный на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МБОУ «СОШ №5» г. Сосногорска

ЭЛЕКТРОННЫЕ БАНКИ ЗАДАНИЙ

	На сайте ФГБНОУ "Институт стратегии развития образования российской Академии образования" представлен банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся на уровне  основного общего образования  по шести направлениям: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление. В материалах по каждому направлению функциональной грамотности содержатся файлы со списком открытых заданий, которые разработаны в ходе проекта, сами задания, характеристики заданий и система оценивания, а также методические комментарии к заданиям.
	На сайте Федерального института оценки качества образования представлены открытые задания  PISA
	На сайте ФГБНОУ "Федеральный  институт педагогических измерений" представлен открытый  банк заданий по естественнонаучной грамотности
	Электронный банк заданий на портале "Российская электронная школа" Руководство пользователя электронного  банка  заданий на портале "Российская электронная школа"
	Материалы Центра  оценки качества образования ИСРО РАО
	Банк заданий по функциональной грамотности  издательства  "Просвещение"
	Банк заданий по функциональной грамотности  Московского Центра оценки качества образования
	Марафон по функциональной грамотности на Яндекс учебнике

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

• Высшая школа экономики. Универсальные компетентности и новая грамотность

• Просвещение. Функциональная грамотность: вызовы и эффективные практики

• Е.Лошкарева, П.Лушка. Навыки будущего

• В.С.Басюк. Мониторинг формирования функциональной грамотности:  основные направления и первые результаты

• Всероссийский форум экспертов функциональной грамотности. Глобальные компетенции

• Что значит быть грамотным 

• Коваль Т.В. Концептуальная рамка глобальных компетенций

• ГАОУ ДПО Самарской области СОИПиПРО. Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы.

• Малинникова Т.В. Формирование функциональной грамотности

• Сборник ситуационных задач по оценке функциональной грамотности  учащихся средней школы

• Функциональная грамотность. Информационные ресурсы

• Высшая школа экономики. Материалы для педагогов 

ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

• Всероссийский форум экспертов функциональной грамотности. Читательская грамотность

• Г.В.Крюкова. PISA -2022. Читательская грамотность 

• Основные подходы к оценке читательской грамотности

• PISA. Рекомендации по формированию читательской грамотности 

• Российский учебник. Чтение:  смысловое, продуктивное, функциональное

• Задачи на грамотность чтения

• Составление заданий по формированию читательской грамотности

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

• Особенности  формирования и оценки  математической грамотности как компонента функциональной грамотности

• Всероссийский форум экспертов функциональной грамотности. Математическая грамотность

• Готовимся к PISA-2022.  Математическая грамотность. Разбор заданий

• Математическая грамотность. Учимся для жизни

• Формирование математической грамотности

• Формирование математической грамотности младшего школьника на  уроках математики

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

• Всероссийский форум экспертов функциональной грамотности. Естественнонаучная грамотность  

• PISA. Рекомендации по формированию  естественнонаучной грамотности 

• Задания на формирование естественнонаучной грамотности

• Комплекс учебных заданий  на формирование естественнонаучной грамотности  на уроках биологии 

• Российский учебник.  Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

• Задания в формате международных исследований  PISA по финансовой грамотности

• Результаты международного исследования PISA-2018  по финансовой грамотности

• Высшая школа экономики. Финансовая  грамотность.

• Всероссийский форум экспертов функциональной грамотности. Финансовая грамотность 

• Обзор УМК и электронных  образовательных ресурсов для развития финансовой грамотности

КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ

• Глобальные компетенции в структуре функциональной грамотности

• Методологии и методики. Как школьникам научиться системно придумывать идеи.

• Предпосылки  к  развитию  креативности. Параметры креативного мышления

• Виды оценки креативного  мышления у школьников

• Как учителю спроектировать урок с учётом развития креативного мышления

• Как проектировать урок на развитие креативного мышления

• Всероссийский форум экспертов функциональной грамотности. Креативное мышление

РОДИТЕЛЯМ (ЗАКОННЫМ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ) О ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Функциональная грамотность — это умение эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Ее можно определить как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней. Функциональная грамотность сформирована через формат международного исследования PISA.

PISA для школ – это разработанный Организацией экономического содружества и развития (ОЭСР) инструмент оценки качества образования.

В Российской Федерации данное исследование легло в основу «Оценки по модели PISA», которая проводится в соответствии с

Методологией и критериями оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся. Проведение оценки по модели PISA основано на технологиях и решениях проекта PISA for Schools (PISA для школ):

- в исследовании принимают участие обучающиеся, чей возраст на момент тестирования составляет от 15 лет и 3 месяцев до 16 лет и 2 месяцев (с 7-го класса);

- инструментарий исследования PISA для школ включает в себя тест и анкету для обучающихся, а также онлайн-анкету для администрации школы;

- участники исследования выполняют задания на компьютере;

- все задания построены на концептуальных рамках исследования PISA;

- исследование PISA для школ дает возможность получения результатов в привязке к единой шкале исследования PISA.

Составляющие функциональной грамотности

1. Читательская грамотность. Способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. 

2. Естественно-научная грамотность. Способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями.

3. Математическая грамотность. Способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

4. Финансовая грамотность. Совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.

5. Креативное мышление. Способность продуктивно участвовать в  процессе выработки, оценки и  совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.

6. Глобальные компетенции. Сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем.

Что значит быть грамотным

Как развивать функциональную грамотность

Как формировать функциональную грамотность

PISA. Учимся для жизни